лягушка-квакушка, зеленое ушко
да, Янка сегодня мила и оживлена, в основном играет с игрушками, только время от времени кого-нибудь притаскивает ко мне на предмет спеть и станцевать. ну я и пою, и танцую. ими. кошками и лягушками.

@темы: янина няня

---

у меня сезонное обострение озарение.

вчера же было сказано про то, что пока ты отвергаешь своего родителя и свое сходство с ним, ты обречен повторять его.
я сидел потом и думал, что же спасло Леночку и потом меня от повторения ее матери в отношении своего ребенка (криво, но вы меня поняли)
я понял, я понял. она как раз очень живо приняла и поверила, что сценарии наследуются, что ты будешь на автомате повторять материнское поведение - и не протестовала против этого факта. она приняла это к сведению, она приняла это как данность, отмечала те моменты, когда ее заносило в материнскую колею, и регистрировала их, не отрицая того, что это оно и есть. она сражалась не против факта наличия колеи, а против самой колеи. признавая, что она есть.
во.
она была очень крутая.

@темы: что у средневекового рыцаря внутре

---

да, с появлением в поле зрения височных долей стало легче дышать и разбираться.
меня сильно напрягало отсутствие собственной памяти, во-первых, и сильное влияние ее детства, во-вторых.
а височные-то доли я с собой не прихватил...
а уж коли височные доли у нас одни на двоих и при том - её, то ясное дело, именно её записи и будут тут крутиться.
честно говоря, я не сильно жалею об утрате своих. то еще сокровище, я догадываюсь, глядя отсюда. с другой стороны - представляю, как меня раскорячило... с третьей - я все-таки в упор не понимаю, как тогда возможно вообще вот так... волной. ну да ладно. есть многое на свете, друг Горацио, не жалуйся, настраивая рацию...
ну, это всё в порядке бреда, конечно. санитаров не надо я их съем.

мне, кстати, одна из вчерашних работ помогла это вкурить до совсем комфортного состояния.
потому что этого тела родители - здесь.
этот организм, и ровно настолько, насколько живу этим организмом, и я сам - я принадлежу теперь этим родителям. вот они, мама и папа.
я сам могу сколько угодно быть кем угодно. но пока я в этом теле, все правильно, вот они, мама и папа.
все-таки иногда полезно побыть нерожденным младенцем.

и Лис таки - мой. мой.
это никакие не сентиментальности. это работает система. род.

@темы: что у средневекового рыцаря внутре

---

ну, я помчался нянить. вот прям какой есть - с неврозом, шонибудилезом и красной тачанкой наперевес.

до скорого!

---

спасибо, огромное спасибо Нине Рубштейн:

 

часто спрашивают:

"а скажите, ведь ваша работа - тоже попытка изменить мир... ведь вы все эти мудрости пишите и публикуете - для чего? ведь для того, чтобы люди вокруг становились лучше? интересна мотивация."

Отвечаю: у меня нарциссический невроз. Любая публичность и толкание речей в массы, а так же высоты, достижения и прочее объясняются величайшим человеческим приобретением - нарциссическим неврозом. А еще - истерический. Это видно по моим видеозаписям. И решительно понятно по моей танцевальной карьере. Ни один артист без истерического невроза не обходится. Артистизм формируется именно на этой почве. (с)

 

и нашего дорогого рогатого друга... и ваще.

с каким наслаждением осознаешь и принимаешь в такие минуты, что как минимум нарциссический у тебя есть. как минимум.

но к утру всё высыхает

@темы: выдернутое из контекста

---

этот анекдот меня почти разбудли, но я все равно отползаю...

Встречаются двое выпускников-психологов после десятилетнего перерыва. Первый, после радостных приветствий, начинает рассказывать о своих успехах, о своей практике, о новой машине. Второй, слегка морщась, слушает и говорит:
- Коллега, мы же профессионалы. Давайте просто спустим штаны и сравним.

@темы: головология

---

и завтра тоже не удастся прибраться и навести порядок. с утра - дополнительное няньство.
а пока - срочно в постель, детка, срочно в постель! и спать.
всё хорошо и замечательно, но я устал, что ли.

---

нашел себе прекрасного ангела с трубой в Красном кубе.

как раз подходит мне в запланированное на окно. чорт, стоит аж 390.

а придется, я его хочу.

пушистую говорящую лягушку еще не нашел.

красных и золотых шаров припас - для общего достатка

синих - для работы с информацией и учебы

даешь еще красных, золотых и синих шаров!



и ДОМИК!!!



шары еще нужны мне:

голубые /сиреневые / бирюзовые - для творчества

оранжевые и розовые - для любви

зеленые - для благополучия

сосульки - для сладкой понимаешь жизни

шишки или кукурузу или орехи - для денег

трамвайчик или вагончик - для путешествий - огромное, огромное спасибо! теперь у меня есть паровозик!

барабанчики не помешают, однако, в дополнение к ангелу с трубой барабанчики мне не нужны, мне именно трубы и струнные

и хотелось бы еще несколько игрушек-конфет - для неожиданных бонусов

а еще кисти и звезды (только не синие!)

 

+ кисть золотая

+ звезда золотая

+ домик золотой

+ ангел с трубой

+ теплая лягушка, с голубым бантиком, поющая

+ ангелы с рожком и кельтской арфой маленькие

+ паровозик

+ сосульки

+ снеговичок - чтобы простудой не болеть

+ шишки для денег!

+ ангел с лирой

запись создана: 28.11.2008 в 14:21

@темы: дневник наблюдений за живой природой, полезные приспособления

---

вся книжка - очень, очень классная - здесь:
www.komi.com/Baby/Psychologist/Literature/Harri...
к следующим главам можно перейти, заменяя циферки в конце ссылки - 01, 02, 03...
ее можно сейчас и в магазине купить.

@темы: головология, полезные приспособления, библиотека, передай добро по кругу, Томас Э. Харрис

---

Я — о'кей, вы — о'кей

Есть и четвертая установка, на которую мы возлагаем наши надежды. Это установка "Я — о'кей, вы — о'кей". Между ней и тремя другими существует качественное отличие. Три первые установки — неосознанные, они возникают в самом раннем возрасте. "Я не в порядке — вы в порядке" закладывается раньше других и преследует большинство людей на протяжении всей их жизни. В особо тяжелых случаях эта позиция меняется на вторую либо третью. К концу третьего года жизни какая-то одна из этих трех установок фиксируется каждым человеком. Решение относительно принятия той или иной установки, вероятно, является одним из первых проявлений Взрослого в попытке постичь смысл жизни. С этого момента можно предвидеть рассогласование стимулов и ощущений. Установки принимаются на основании данных Родителя и Дитя. Они рождаются из эмоций и мало подвержены влиянию поступающей извне информации, которая могла бы их изменить.

Четвертая установка — "Я — о'кей, вы — о'кей" — осознанная и словесно оформленная. Она не только допускает принятие намного большего объема информации о себе и о других, но также включает и учет еще не пережитых ощущений, которые воплощены в понятиях философии и религии. Три первые установки основаны на чувствах. В основе четвертой лежат мысль, вера и стремление к действию. Осознание благополучия не увязывается с личными переживаниями, поскольку мы можем возвыситься над ними в стремлении к высшей цели человечества.
...
Новая установка принимается не помимо нашей воли, а в результате сознательного решения. В данном случае происходит переоценка нашего опыта. Мы не могли бы принять четвертую установку, если бы не располагали гораздо большей информацией по сравнению с теми знаниями о внешних событиях, на основе которых в раннем возрасте формируются исходные установки. ... К сожалению, "Я не в порядке — вы в порядке" — это та установка, которая характерна как для преуспевающих, так и для неудачников. Наиболее распространенный способ реализации этой установки — игра.
...
Наконец, очень важно понять, что "Я о'кей — вы о'кей" — это позиция, а не ощущение. Записи неблагополучия, которые хранит Дитя, нельзя стереть посредством волевого решения. Что можно сделать — так это начать накапливать записи, которые определяют благоприятные результаты наших транзакций. Это — успехи в вероятностном прогнозировании, в сложных целенаправленных действиях, которые программируются Взрослым, а не Родителем или Дитя, успехи этически оправданные и рационально обоснованные. Человек, который в течение многих лет руководствовался решениями свободного и независимого Взрослого, имеет богатую коллекцию таких успехов и может с уверенностью сказать: "Я знаю — это работает!" Причина, которая определяет действенность установки "Я о'кей — вы о'кей", заключается в том, что человек не ожидает немедленного наступления радости и спокойствия.
...
Дитя жаждет немедленных результатов, кофе его устраивает только быстрорастворимый. Взрослый способен понять, что необходимы терпение и вера. Нельзя гарантировать мгновенное наступление благополучия в случае принятия установки "Я о'кей — вы о'кей". Нам приходится учитывать и сделанные ранее записи, но в нашей власти выключить их воспроизведение в тех случаях, когда они подрывают нашу веру в новую жизнь, которая, в свое время, принесет нам новые успехи и счастье. Взрослый также способен распознать, когда другой человек реагирует на уровне Дитя, и не отвечать в этой манере. В последующих главах будет рассказано о том, какие изменения достигаются таким образом, и как это становится возможным.

@темы: головология, Томас Э. Харрис

---

Я в порядке - вы не в порядке

Если ребенок довольно долгое время испытывает суровое отношение со стороны родителей, которых он изначально считал благополучными, его жизненная установка примет еще одну, третью, криминальную форму: "Я — о'кей, а вы — нет". Элемент благополучия здесь присутствует, но откуда он взялся? Где находится источник поглаживания, если "вы не в порядке"?

Это трудный вопрос. Особенно если принять во внимание, что данная установка формируется на втором-третьем году жизни. Если двухлетний малыш решает: "Я — о'кей", означает ли это, что его благополучие — результат "самопоглаживания", и если это так, то каким же образом ребенок его осуществляет?

Я полагаю, его самопоглаживание появляется тогда, когда маленький человек пытается залечить раны, нанесенные родителями своему "забитому ребенку". Этого ребенка бьют так жестоко, что кости трещат. Каждый, кого избивали до переломов и кровавых синяков, знает, что такое сильная боль. Обычными для забитых детей являются сломанные ребра, отбитые почки, переломы лицевых костей.
...
Думаю, что ощущение благополучия приходит к такому ребенку тогда, когда его оставляют в покое и дают возможность "зализать раны". Именно в этом положении обстановка, в которой он находится, наиболее контрастна той боли, которую он испытал. Он чувствует: "Оставьте меня, и мне станет хорошо. Со мной все в порядке". При появлении родителей он приходит в ужас. "Вы снова будете меня бить! Вы плохие! Я — о'кей, а вы — нет". Истории многих преступников-психопатов, исповедовавших эту позицию, изобилуют примерами перенесенной в детстве жестокости.

Такой малыш пережил жестокость. Но он все-таки выжил. То, что произошло с ним, может случиться опять. "Я выжил, и я выживу." Он не сдается. Подрастая, он начинает давать сдачи. Он испытал на себе жестокость и знает, как быть жестоким. Он также имеет разрешение (данное его Родителем) быть грубым и жестоким. Ненависть питает его, хотя он может научиться скрывать ее под маской дозированной вежливости.
...
Установка "Я в порядке — вы не в порядке" для такого ребенка является средством спасения своей жизни. Трагедией и для него самого, и для общества является то, что он идет по жизни, не пытаясь заглянуть в себя. Он не способен объективно оценить свою роль в том, что с ним происходит. Вина — она всегда "чья-то". "Это все они виноваты!"
...
Личность с установкой "Я в порядке — вы не в порядке" страдает от отсутствия поглаживаний. Поглаживание хорошо настолько, насколько хорош дарящий его человек. А хороших людей нет. Поэтому нет и поглаживаний.

@темы: головология, Томас Э. Харрис

---

Я не в порядке - вы не в порядке

Если еще в раннем возрасте все дети приходят к заключению "Я не в порядке — вы в порядке", то откуда возникает другая установка: "Я не в порядке и вы тоже"? Что приводит к изменению взгляда на благополучие других? Что происходит с источником поглаживания?

К концу первого года жизни с ребенком происходит нечто очень важное. Он научается ходить, не нуждаясь при этом в поддержке. Если мать не склонна дарить поглаживания, если она в течение первого года занималась с ребенком лишь в силу необходимости, в таком случае освоение навыка ходьбы означает для ребенка конец младенчества. Поглаживания резко ослабевают. А по мере того, как ребенок начинает вылезать из кроватки и, не находясь ни минуты в покое, всюду сует свой нос, наказания становятся все более строгими и частыми. Да и самопроизвольные ушибы и травмы случаются все чаще, потому что способность к самостоятельному передвижению побуждает к попыткам преодолеть всё новые препятствия.

Жизнь, обеспеченная в течение первого года известными удобствами, лишается их. Ласки больше нет. Если ощущение отверженности не смягчается на протяжении второго года жизни, ребенок заключает: "Я не в порядке — вы не в порядке". В этой ситуации тормозится развитие Взрослого, так как его ведущая функция — добывание поглаживаний — блокирована отсутствием источника поглаживаний.

Трудно представить человека, который прожил бы жизнь, не получая поглаживаний. Даже если мать была равнодушна к ребенку, как правило находились заботливые люди, так или иначе дарившие ему ласку. Однако, если жизненная установка принята, то любые события избирательно интерпретируются в ее поддержку. Сделав вывод "Вы не в порядке", человек распространяет его на всех других людей и тем самым отвергает их поглаживания, которые на самом деле могут быть искренними. Утвердившись в своем мнении, человек не позволяет жизненному опыту его разрушить. Такова определяющая природа установки. Кроме того, исповедуя эту установку, личность исключает своего Взрослого из взаимодействия с другими людьми. Поэтому даже в процессе психотерапии до Взрослого не так легко добраться, особенно если принять во внимание, что ярлык "Вы не в порядке" навешивается и на психотерапевта.

В определенных условиях установка "Я не в порядке — вы не в порядке" может выступать как первичная, а не как производная. Это касается аутичных детей. Психологически аутичный ребенок как бы и не родился. Ранний детский аутизм представляет собой реакцию несозревшего организма на чудовищный стресс, когда ни одно поглаживание не доходит до ребенка. Аутичный ребенок в первые решающие недели своей жизни не испытывает ощущения защищенности. Резко выброшенный в жизненное пространство, он не находит в нем никого, кто мог бы служить защитой и опорой.

По мнению Е.Шоплера, аутизм развивается вследствие сочетания недостаточной стимуляции и определенных физиологических факторов. К последним относятся высокие пороги чувствительности, из-за которых даже поступающие поглаживания не воспринимаются. Ребенок не обязательно полностью лишен ласки, у него просто отсутствует способность ее ощутить. Родители в этом случае считают его бесчувственным. Ребенок предпочитает, чтобы его не трогали, и бывает недоволен, когда его берут на руки. И тогда даже те прикосновения, которые сначала поступали, сходят на нет: ведь "он не любит, когда его держат на руках". Не исключено, что избыточная (по сравнению с принятой в норме) стимуляция может разрушить этот барьер.

Однажды я наблюдал пример зримого воплощения этой установки — "Я не в порядке — вы не в порядке" — у одиннадцатилетнего мальчика, страдавшего аутизмом в такой степени, что он даже не говорил. Сильные неоднократные удары кулаком направлялись им сначала психотерапевту, а затем — по собственной голове. Таким образом он как бы воплощал свое представление о жизни: "Ты плохой и я плохой, нас обоих надо уничтожить".

@темы: головология, Томас Э. Харрис

---

Я не в порядке - Вы в порядке

Это универсальная установка раннего детства, являющаяся логическим заключением ребенка и вытекающая из ситуации его рождения и младенчества. В этой установке представлено благополучие, как следствие поглаживаний, ласк. Каждого ребенка ласкают в первый период жизни просто потому, что о нем необходимо заботиться. Без воздействия человеческих рук, даже минимального, младенец не выживет. Имеет место также установка неблагополучия. Это заключение о самом себе. Я полагаю очевидным, что у маленького ребенка происходит избыточное накопление переживаний неблагополучия, определяющее (на основе фактов, которыми ребенок располагает) неблагоприятное мнение о самом себе.
...
Я думаю, что признание неблагополучного Дитя в каждом из нас является единственно благожелательным, а отсюда целительным способом анализа человеческих игр. Имея в виду универсальность игр, универсальность представлений о собственном неблагополучии кажется резонным выводом. Разрыв Адлера с Фрейдом касался этого пункта: в основе жизненной борьбы человека лежит не секс, а скорее чувства неполноценности, неблагополучия, которые, очевидно, присущи всем.
...
При первой установке личность ощущает себя во власти других. Она чувствует громадную потребность в поглаживании или одобрении, которое является психологическим вариантом полученных в детстве физических прикосновений. Такая установка небезнадежна, поскольку имеется, пусть и непостоянный, источник поглаживаний: Вы — о'кей. Взрослому есть о чем заботиться: что делать, чтобы заслужить ласку или одобрение? Имеются два пути, посредством которых люди могут пытаться изжить эту установку.
...
После того как установка обнаружена и подверглась изменению, достижения и навыки, приобретенные на основе контрсценария, могут служить для построения нового осознанного плана жизни под руководством Взрослого.

@темы: головология, Томас Э. Харрис

---

итак, моя нынешняя кормежка.
Харрис, Томас Энтони: "Я - о'кей, ты - о'кей"
та самая "так себе книжечка" с кочки зрения сценарного аналитика
...
Можно сделать определенный вывод: именно, что в ранней стадии жизни, иногда в первые месяцы, а иногда позже, часто создается центральная эмоциональная установка. Установлено, что к этой сложившейся в раннем возрасте центральной эмоциональной установке человек имеет тенденцию возвращаться до конца своих дней. Это, в свою очередь, может составить как главную защиту, так и главное уязвимое место его жизни. Фактически, образование центральной эмоциональной установки может послужить одним из наиболее ранних оснований в эволюции невротических процессов человека, так как оно может начаться даже в довербальный и в значительной степени досимволический период жизни младенца... Всякий раз, когда центральная установка болезненна, личность может потратить всю свою жизнь, защищая себя от нее, снова используя сознательные, подсознательные и бессознательные приемы, имеющие своей целью избежать причиняющей боль центральной установки.

Далее Кьюби поднимает вопрос о возможности изменения этих установок в последующий период жизни. Я полагаю, что это возможно. Хотя ранние переживания, достигшие кульминации в установке, нельзя стереть, я уверен, что ранние установки можно изменить. Однажды принятое решение может быть пересмотрено.

В транзактном анализе выделяются четыре жизненные установки относительно себя и других, которых может придерживаться личность:

1. Я не в порядке, вы в порядке.

2. Я не в порядке, вы не в порядке.

3. Я в порядке, вы не в порядке.

4. Я в порядке, вы в порядке.

Прежде чем подробно рассмотреть каждую установку, я хотел бы высказать несколько общих соображений. Я полагаю, что к концу второго года жизни или на третьем году жизни ребенок приходит к одной из первых трех установок. Я не в порядке, вы в порядке — первоначальное предварительное решение, основанное на переживаниях первого года жизни. К концу второго года жизни оно подтверждается и закрепляется или сменяется установкой 2 или 3: я не в порядке — вы не в порядке, либо я в порядке — вы не в порядке. Приняв окончательное решение, ребенок придерживается выбранной им установки, и она определяет все, что он делает. Она остается с ним на всю оставшуюся жизнь, даже если позднее он сменит ее на четвертую установку. Решение придерживаться первых трех установок основано в целом на наличии или отсутствии поглаживания, т.е. ласки, одобрения. Первые три решения являются невербальными. Они представляют собой вывод, результаты, а не объяснения. И все-таки они представляют собой нечто большее, чем условные рефлексы. Они являются тем, что Пиаже называл интеллектуальным освоением причинности. Другими словами — это результат обработки сведений Взрослого у очень маленького ребенка.

@темы: головология, Томас Э. Харрис

---

Что такого страшного в стремлении избежать ошибок? А страшно то, что люди учатся на ошибках. И любые дороги к великим делам прямо-таки усеяны ошибками. Ошибки – это не какой-то побочный эффект, которого можно избежать. Это – сама суть любого действия.
...
Черчилль любил повторять: успех – это движение от неудачи к неудаче с нарастающим энтузиазмом. Думаете, он шутил? Может, и шутил. Но в жизни именно так всё и устроено. Дорога к успеху лежит через ошибки.
(с) Фриц Моисеевич Морген

@темы: выдернутое из контекста

---

ох ты! уже два человека меня поймали на предмет 15 предметов к новому году.
ну, я вот приехал и бегаю. но завтра у меня будет просвет - и я честно-пречестно уже сделаю это!

@темы: дневник наблюдений за живой природой

---

по дороге туда - два мужика на парковке, один другому излагает о проблемах:
- Это блять что разговор блять менеджера блять с директором? Я блять пишу...
дальше не дослушал.

@темы: дневник наблюдений за живой природой

---

я был человеком, который всего добился,
я был человеком, которому всё открыто,
младенцем был нерожденным, счастливым жизнью,
шкатулкой для странных вещей - воистину это было.

и да здравствуют расстановки.
но почему чаще всего нерожденные дети и мертвые бабушки?
или это они мне резче впечатлеваются?

@темы: дневник наблюдений за живой природой

---

мое драгоценное - или как минимум дорогостоящее - хорошее настроение, в которое я вложил в Питере практически все имевшиеся деньги, и это не считая подаренных мне друзьями человеческих ресурсов, наконец восстановлено.
обидно было потерять его сразу в день возвращения. но оно нашлось обратно.
проблем много, но это живые проблемы, это пункты на пути к.
оу, оу, всё не так печально, как мне казалось, и даже не так проблематично, как мне кажется сейчас. у меня получится, я уверен. хотя придется попахать.

чорт, чорт. а писать у меня при этом получится? еще и писать?

когда я смотрю, как распределяется ресурс у других, мне с одной стороны понятно, почему я не успеваю всё, что хочу - вроде и не положено. а с другой стороны, я не понимаю, как я успеваю то, что я успеваю. получается типичное "больше, чем мог, но меньше, чем хотел".
откуда всё-таки это "больше, чем мог" берется? есть мнение, что меня должны были закопать где-то в районе восьми-десятилетия Лиса. жесткая акклиматизация, реакклиматизация на фоне стрессов, кризис 80-90-х, фоновое основательное неблагополучие по дамскому здоровью (и несколько лет без анальгетиков вообще. так сложилось), там же где-то взбрыкнувшая щитовидка, зажмурившаяся печень (до сих пор героически стоит на посту, держись, дорогая, я уже иду к тебе), замена коней на переправе... это я себя имею в виду, ага...
в общем, тот еще комплект, а происходило это - до замены коней - с той девочкой, которая. помните ее? похоже, эта вот экстренная замена и спасла организм, хотя нагрузка от нее только увеличилась.
в общем... мда.
мне самому страшно на это смотреть. но двенадцать лет назад нас не закопали. мы как раз писали роман, нам некогда было.

или я успеваю всё, что хочу, но оно лежит в Вечности, а Обыденность нервно лезет за сигаретами и матерится. ясен пень, я от нее и огребаю регулярно.
и всё равно хочется всего, что хочу - ВСЕГО и СРАЗУ.
эх. будем леучиться. да и лечиться тоже не помешает.

мне страшно смотреть на этого плясуна на канате. я, пожалуй, буду смотреть в сторону... с полчасика так. а потом я его буду исследовать.

@темы: дневник наблюдений за живой природой

---

кстати, кстати, чуть не забыл, а я ведь еще кусок знания привез из Питера. хороший такой кусок, который важно освоить и усвоить.

вступление:
скандальное, к присутствующим не относится, злобному настроению... э... лет пять уже. это вот и называется незакрытым гештальном, что ли?

короче, если у кого-то есть представление о том, что у меня проблемы с целеполаганием, то проблемы индейцев шерифа не волнуют.
мое собственное беспокойство по поводу проблем с целеполаганием - идет, и не просто идет, а долго идет и далеко.
у меня нет проблем с целеполаганием.

по существу вопроса:

фишка оказалась в том, что чужую цель опознать как таковую не всегда возможно. цели могут лежать в разных плоскостях, иметь очень разные масштабы, а временная шкала может иметь очень разные деления.
если я привык видеть свою цель как некий объект определенного размера, цвета и формы, то чужую цель могу не воспринять, как того ниндзю, который просто прилип к стене в нечеловеческой позе - и фиг ты его воспримешь.
это раз-два-три.
четыре: расписание движения поезда и пункт назначения - это два разных предмета или явления, ну в общем, это не одно и то же.
например, у кого-то очень четко может быть прописано это самое расписание, и получается как бы цепочка из последовательно встающих одна за другой малых "целей". а у кого-то может быть отмечен жирной точкой только конечный пункт - а путь к нему является отдельной песней. тогда на любом отрезке пути могут вноситься импровизационные изменения, спровоцированные новой информацией, изменением видимых перспектив. то есть новые "малые цели" возникают по ходу продвижения к большой. бывает и так, что в новом месте, с новой панорамой, может открыться вид на еще большую и еще более привлекательную большую цель. тоже хороший вариант.
четко прописанный путь тоже может быть более или менее подвержен изменениям, новые информация и опыт, слава Богу, влияют на нас, пока ты живы и не в маразме.
но первые и вторые будут испытывать определенные трудности в опознавании целей друг у друга, если без специального обучения.

ну вот. это я, собственно, можно сказать, закрыл давний гештальтик.
вопрос снят с повестки дня. у меня есть цель. я ее знаю.
здравствуй, я.

@темы: думаю, что