может быть, проблема моих родителей была не в том, что они ругались? может быть, они ругались из-за того, что у них были проблемы? может быть, ругаться - это не так страшно?
все равно - не все способы ругаться для меня приемлемы.
а вот теперь, поскольку февраль уж начался, мне надо срочно что-то сделать с питанием. хотя еще очень холодно, но надо потихоньку включаться в процесс. ммм... самое удобное для меня - это жрать все и сколько влезет, но фиксировать. причем предварительно. так. и это. и первый кус - прочувствывовать. начинаю прямо со второго завтрака сегодня. блокнот и ручку на стол.
с другой стороны, я могу забить на зарядку, но на лапочку Джейми я забить не могу. тем более, что живот уже был вчера, сегодня задница - а это меня как-то меньше пугает. надо пользоваться случаем, пока расписание опять до живота не дошло. ну и опять же - как забить на лапочку Джейми? он там ждет, чтобы поздороваться и рассказать мне, как хорошо у меня получается. как можно пренебречь? ни-ни-ни.
никак не втыкну в нарратив. зачем задавать столько сложных вопросов, когда можно задать вдвое больше простых? или даже втрое и вчетверо. мда. деформируюсь помаленьку.
а меня предупреждали, что курить это одновременно с гештальтом чревато разрывом мозга. ладно, мне еще гештальта надолго хватит. буду курить гештальт. и вообще, в мире еще много интересного.
в предыдущем посте я забыл сделать две важные вещи.
1. ах, какой Лисятина у меня вырос! ттт на него, загляденье, радость сердца и ума. 2. ох, ничего себе какой труд я поднял, какую работу провернул. вот это я... монстр. огромный. могучий. упорный. классный.
Записки начинающего водителя. «Очень также странен вопрос инструктора водителю «Что ты хочешь?!» (например, в ситуации, когда последний пытается включить оба фонаря одновременно, и никому из окружающей среды, как впрочем и самому водителю не понятно, куда он собирается поворачивать, да и вообще имеет ли он таковое намерение)…Для ответа на этот вопрос надо иметь выбор… А когда руки-ноги водителя просто в случайном порядке нажимают на педали и хватают другие устройства управления машиной, то вопрос о потребностях-желаниях водителя - далеко не самый актуальный…»
у меня есть предположение, что ты ищешь в объятье "seguridad"... только ты его не там ищешь... он не наверху, он внизу, в ногах, он от земли идет, а не от объятья. от besuch увел.
уверенность - не в опоре на другого. не в объятии с другим. а в собственных ногах, стоящих на земле.
когда у меня появился Лис, стало очевидно, что я совершенно неготов ввиду отсутствия у меня годных способов общения с ребенком. мамины способы годными не считались. пришлось искать в окружающем пространстве. в окружающем пространстве чего только не было, от Соловейчика до Беттельгейма через тридцать три подпрыга с переворотом. оттуда бало негребено всякого полезного, а также был встроен функциональный завис, когда первое, что просилось на уста, подвергалось цензуре и обдумывалось. возможно, это было слегка почесать левой пяткой правое ухо - или даже не слегка. но всякая "тупица" и "бездарь", "росла росла Ёлочка, а выросла дубина" и прочее очень негативно настраивали меня насчет использования готовых форм, впитанных с молоком матери. "побольше поплачешь - поменьше поссышь". и совсем уж невинное "тебе слово - ты в ответ двадцать" и "прекрати демагогию". как делать хорошо, я не знал. знал только, что вот это - не годится, а именно оно будет первым, что выскакивает наружу, если я отключу ручное управление и пойду на автопилоте.
с тех пор, конечно, общаться со мной может быть весьма интересно. да, я понимаю, ребенок - это одно, а взрослый человек - совсем другое. но, видите ли, эти всякие прояснения и уточнения, предложения вариантов и прочее веселенькое в горошек - оно очень, очень удобно. ну правда. по моему опыту, большинство развлекательных мероприятий с хлопаньем дверями и топаньем ногами происходит из-за того, что люди просто взаимно не поняли, что имели в виду. а если учесть, что мне еще просто жизненно необходимо быть хорошим (насколько хорошим, это я чуть позже расскажу), то я своими выяснениями нормального человека могу довести до состояния берсерка. увы. это так. разговаривать со взрослым и как бы равным, имея в уме где-то на горизонте доктора Беттельгейма... ага, который не отслеживается, потому что у дракона оно всё давно ушло в субстрат и на нем мой пышный сад произрастает, а что там изначально было, откуда что взялось - уже приглашайте Пуаро с Линнеем.
а мне - мне ничего, удобненько. и меня тоже стоит расспрашивать. тогда точно можно лучше понять. да и я заодно лучше пойму, чего я хочу, и буду очень рад и благодарен. но если человек не очень хочет понимать, чего он хочет (и между прочим - не обязан!), то мои заботливые вопросы...
короче, Лис давно вырос. и даже очень давно. пора что-то менять в консерватории.
йопаный каракурт. поговориле в умыле о рубашках. так у меня третий день в контекстной рекламе везде, ну вот прямо везде - отличный выбор мужских рубашек. заипали. отъепитесь. у меня этих рубашек... полный шкаф. некоторые особо излюбленные - в двух экземплярах с вариациями, как например пимкиновские двойной марлевки жеваные в клеточку или вот коллинсы скрученные с вышивкой неясной этиологии на боку. но, конечно, всегда руки чешутся завести еще новую рубашечку. а я и эти выгуливать не успеваю! ничего, придет весна, я их стану выгуливать усердно и с остервенением. чтоб не висели просто так, а радовали. а сейчас чётта холодно.
Умберто Эко во второй половине эссе "On Some Functions of Literature" (из сборника "On Literature") пишет про фики. Краткий конспект: Некоторые утверждают, что даже самые устоявшиеся литературные образы сейчас становятся подвижными, теряют форму. Благодаря наступлению эпохи электронного гипертекста, смог стать реальностью феномен свободы литературного творчества. Теперь можно примирить Эмму Бовари с беднягой-Шарлем, написать, как Красная Шапочка встречает в лесу Пиноккио или Владимира Проппа, и т.д. В культуре это уже было (идея Книги Малларме, авангард, джем-сейшны в джазе). Некоторые утверждают, что гипертекст позволяет спастись от сразу двух притеснений: (1) следования уже кем-то проторенным сюжетам; (2) обреченности на социальное деление между читателями и писателями. Переписывание чужих историй может быть хорошим школьным упражнением (подобно тому, как попытки переложить Шопена на мандолину должны развивать музыкальный слух). Но эти игры не смогут заменить истинной воспитательной функции литературы, не ограниченной передачей моральных идей или формированием эстетического вкуса. Читать - значит быть охваченным волнением; читать = открывать, что вещи случаются, и всегда случались, в определенной последовательности, каким бы ни было желание читателя. Читатель должен смириться с этим разочарованием, а через него - с Роком. "Неизменные" истории показывают, благодаря нашему желанию изменить судьбу, ее принципиальную неизменность. Поэтому, о чем бы история ни была, она всегда рассказывает и нашу судьбу, и именно поэтому мы ее читаем и любим. Нам нужен этот гнетущий суровый урок. Гипертекст учит нас свободе и креативности: это хорошо, но это - не главное. "Уже написанные" истории учат нас умирать. Одной из главных функций литературы является преподавание уроков о судьбе и смерти. "Возможно, есть у нее и другие функции, но сейчас они не приходят на ум".
почему бы благородному дону не съесть на ночь И банан, И пирог тирольский "ягодная поляна"? все-таки это "ягодная поляна", а не "три слоя сливочного крема и два шоколадного". ну и съел. и спать пойду теперь.
Обращаюсь ко всем пользователям Интернета с просьбой подсказать блогеров, чьи высказывания против РПЦ и православной веры содержат, по Вашему мнению, признаки экстремизма, оскорбления чести и достоинства представителей церкви и верующих. (с) жж-юзер mashina_s